她，坚守教师岗位29年，培育博士研究生4人，硕士研究生30人，指导200余本科生毕业设计。
她，不断改进教学方法，成为将计算机课程与机械制图融合教学的第一人。
她，荣获了一系列国家级、省级优秀教师等荣誉称号，但却始终选择默默无闻。
她，就是山西农业大学工学院张淑娟教授，也是第二届“豪丰杯”全国十佳农机教师获奖者中唯一一位女教师。当记者提出想对她进行专访时，憨厚的她笑着摆手说：“获奖的老师都很优秀，还有很多方面需要我努力学习。我就是一位普普通通的教师，只想将自己知道的东西讲给学生听，让他们在以后的工作中能学以致用，我就很满足。”
29年的教学生涯，张淑娟从一个青涩的小姑娘成为了看见农业机械就“兴奋”，在地头一待就是大半天，将所有心思都扑在田地中、课堂间、实验室里的农机教师。“我从小生活在农村，对土地有着特殊的情感。填报大学志愿时，我毫不犹豫地选择了山西农业大学农业机械化专业。”不善言谈的她，提起农机内心充满了自豪感，“上大学时，只要有时间我们就三两结伴去地里干活，割草、施肥、收割，很累但也很有趣。由于年代的特殊性，村大队存放一些拖拉机之类的农业机械，但利用率很低。那时候我就想，如果农业各个环节都可以真正使用上农业机械，人们的生活可就‘美滋滋’了。于是，农业机械制图、研究机械制造成了我最喜爱的东西。”
1986年，张淑娟以优异的成绩留校任教，这一待就是几十年。
“由于工作的原因，很少有时间回家看父母，也没能好好照顾孩子。”回想起这些，张淑娟心中有一丝丝的亏欠，“但为了提升教学质量，我总觉得应该不断充实自己。基于这样的想法，让我有了现在的成就。”据了解，她先后在太原理工大学、浙江大学完成了硕士、博士学位。随后，还在北京航天大学进修，学习计算机辅助设计等方面的知识。“深造为我搭建了很好的平台，让我在机械制造以及计算机等方面开阔视野。就这样，我将计算机绘图知识逐步引入农业机械制图的课程中。当时，可以说我们的思想还是很前卫的，我也有幸成为山西农业大学第一个讲授‘机械制图与计算机绘图’课程的老师。”由于计算机以及配套设施比较短缺，所以刚开始并不十分顺利。直到1990年前后，学生们才真正接触到这类课程，并取得了很好的效果。一路走来，张淑娟主讲的“机械制图与计算机绘图”课程，先后被评为山西省精品课程、国家级精品课程、山西省和国家精品资源共享课程。
这些年，为了推进教学进程，张淑娟针对已经毕业或正在实习的学生，设置了如“机械制图与计算机绘图”课程对你现在的工作有什么促进？你对制图课的发展有什么期待、建议等问题的调查问卷。“这个调查问卷是为了更好地改进课程教学，让同学们真正做到学以致用，我也在不断调整讲课内容。其中有十几位学生给我回复，他们提出的建议和意见对我的课程很有帮助。更令人感动的是，学生自发写给我一封感谢信，看到后我觉得很满足。”张淑娟说。
除了对精品课程的研究外，张淑娟还很注重学生实践能力和创新能力的培养。她将实践环节设置由课内到课外，实验基地建设由校内到校外，都取得了很好的教学效果。她指导的学生获得了全国大学生机械创新大赛（山西赛区）省一等奖1项，二等奖3项，三等奖3项，全国二等奖1项。“为了调动学生积极性，让他们更加直观地感受自己所学专业，我利用业余时间带领研究生一起去农机企业参观。有一次，我得知祁县一家企业花费500万元从荷兰购买了一台鸡蛋自动化检测、分级设备，我就带学生去参观，认真观察机械的各个环节。当时，该机械设计图纸就在旁边，这件事让他们明白自己所学的知识很重要。”张淑娟说。
在农机教育事业上奋斗了这些年，有苦、有累、也有甜，相比其他岗位教师，农机教师需要付出更多耐心与恒心，但她却从未后悔。她常说，“努力永远在路上，只要你肯脚踏实地，成功就会靠近你。我国的农机教育任重而道远，培养学生的创新和实践能力，十分重要。”她希望有更多农机企业能够加入到学生实践基地建设上来，加强教师科研成果快速转化，为推进我国农业机械化发展出一份力。
